教育 education
您现在所在的位置首页 > 教育 > 湖北黄冈:增减之间,“双减”落地见效

新闻

问界新M7系列夺得1-8月累计交付冠军,以实力领跑新势力市场  问界新M7系列夺得1-8月累计交付冠军,以实力领跑新...

进入9月,例行的销量放榜日,各家纷纷公布2024年8月份的销量。鸿蒙智行的表现在众多新势力品牌中脱颖而...

湖北黄冈:增减之间,“双减”落地见效

发布时间:2021/11/18 教育 浏览:45

初冬的暖阳,洒满黄冈市实验小学赤壁校区。当下午第三节课的铃声响起,校园顿时沸腾起来:
舞蹈室里,学生们压腿、下腰、横竖叉,练习着舞蹈基本功;主持人班上,孩子们正相互挑战读绕口令;绿茵场上,足球在孩子们脚下起舞,汗水在发梢飞扬……
今秋,是“双减”政策落地的首个学期。随着“双减”政策的落地开花,黄冈市黄州区各中小学变化喜人。
按照黄冈提出的“学生过重的作业负担和校外培训负担,要在1年内有效减轻、3年内成效显著”的目标,黄州区教育局打出“双减”组合拳:校外培训全链条治理,校内减负提质,使课堂、作业质量双提升了,培训、作业数量双减少了。
增减之间,加速了“双减”政策落地开花,带来了教育生态清风,也初步探索出落实“双减”的“黄州路径”。
校外:整治培训机构祛校外培训虚火
“周末不用上英语和奥数,孩子挺高兴的。原来补课的地方都停了,也没地方补。剩下了围棋和街舞课,都是他喜欢的。”
10月25日,在黄冈市实验小学校门口,该校四年级学生家长周燕告诉记者,孩子原来周末有一节英语、一节数学,现在只有围棋和街舞。
“双减”政策实施后,很多家长感受到校外培训降温了,这得益于政府与教育主管部门对校外培训机构的重拳治理。
黄冈市黄州区教育局社管办负责人介绍,4月和7月,由黄州区政府办牵头,黄州区教育局联合市场监管、公安、消防等10余个部门,对黄州城乡346家校外培训机构摸底检查,并首次向社会公布校外培训机构黑白名单。
7月底,国家“双减”政策出台后,黄州区教育局全链条治理校外培训。在对培训机构前期整治的基础上,8月中旬,再次组织培训机构专项整治,督促证照齐全的机构从营利性机构向非营利性机构转变。9月初,针对学科类培训机构复课申请,黄州区教育局开展疫情防控知识培训,建议学科类培训机构积极转型。同时,发放《致家长的一封信》,告知校外培训注意事项和培训机构白名单。
10月中旬,黄州区成立了由区级领导任正、副组长的校外培训机构治理专班,出台了《黄州区校外培训机构专项治理工作实施方案》,自10月20日开始,又“一个不漏”地对校外培训机构开展地毯式拉网排查,重拳治理培训乱象,重点对霸王条款、虚假宣传、资质不全、恶意卷款跑路的培训机构进行联合整治。
密集组合拳,拳拳见效。查封违规机构1家,有6家机构退出培训市场,7家学科类培训机构办理了民非证,其他机构在逐步申请办理。
专项整治,祛除了校外培训虚火,家长的教育焦虑也大大减少。校外教育生态清风正在回归。“现在,大家都不补课了,每晚在小区里玩的孩子多了,家长经济负担减轻不少。”家住江岸名都的徐凯先生说。
校内:托管服务火起来作业负担减下来
练书法、学跳舞、下围棋、捏黏土、弹古筝、做游戏……10月25日下午课后托管时间,黄州区实验小学精彩纷呈的托管服务,让孩子沉浸其中。
不仅是黄冈市黄州区实验小学,新学期,黄州区辖内所有学校均启动“5+2”课后托管服务。即学校每周5天开展托管服务,每天安排托管服务至少2小时,1小时的作业辅导,1小时的自选课程。
在“5+2”模式下,各校注重提升托管服务质量,依托现有资源,结合孩子的兴趣特长,开设各类特色课程、社团活动、兴趣小组,让托管服务火起来了,校园“活”起来了。
走进黄冈市明珠学校,周一至周四,课后作业辅导结束后,孩子们在“悦读经典”中放飞书声,在益智游戏中收获快乐,在周五的社团活动中培养兴趣;在黄州东门学校,供学生选择的社团达21种;在杨鹰岭小学,孩子们在足球、钢琴、书法等兴趣小组中,挥洒汗水,感受艺术的魅力……
在采访中,记者了解到,除提高托管服务质量,加强“作业管理”,控制作业总量,也是减轻学生过重作业负担的一记重拳。
全区各校一至二年级不布置书面家庭作业。三至四年级,每天书面作业时间不超过60分钟,初中不超过90分钟,并严禁要求家长检查作业。
对于5+2课后服务和作业减负带来的变化,黄冈市第二实验小学学生家长黄浩感受颇深:“校课后托管服务,真是我们双职工家庭的福音。孩子的作业量实实在在减少,‘作业不到10点做不完’彻底成为历史。”
教研:打造高效课堂减量减负不减质
“双减”之下,校外培训减了,学生作业少了,会不会荒废课余时间,最终影响教育质量?
黄州区教科院负责人罗正文解释道,“双减”目的是消除教育焦虑和内卷,强化学校育人主体地位,绝不是减责任、减质量,减成长。课堂质量才是学生学业发展的“主导线”,也是“双减”政策行稳致远的“减压线”。
如何提高课堂教学、提升教学质量?
罗正文认为,强化教研,打造高效课堂,提升作业质量是关键。
双减之后,各校加强教研,每堂课质量要求比原来更高。一堂课呈现之前,老师首先要进行个人备课,再进行集体备课,再又进行个人磨课,确保每个环节都考虑周全。
围绕高效课堂,市、区教研部门联动,教研员纷纷深入各校,推门听课,在一线抓教研,督备课。黄州区教科院还开展了“双减”政策背景下的“小学语文教学评一致性研究”和“小学语文作业设计的研究”两个省级课题。
各校也掀起了教研热潮。10月中旬,黄州考棚小学开展了“打造高效课堂”优质课展示;10月22日,启黄中学开展了互听互评促教研讨活动。10月22日,市、区教研员到堵城镇小学指导教学教研……此外,区教科院还组织全区小学语文教师在线参加集体备课,研究课堂和家庭作业。
在作业设计上,鼓励各校梯度设计作业难度。如,市思源学校“自选作业”设计、市实验中学的“分层作业”设计,让学生根据自己的学习情况,有选择地完成作业,防止基础好的学生“吃不饱”,而基础差的学生却“吃不下”。
目前,各校均设计了目标性、指向性、针对性的高质量作业,虽然总量减少,但确保了教学目标,也满足了孩子的多样化需求。